وزير التعليم يزور مشروعات المدارس الجديدة بالمرج تمهيدًا لإلغاء نظام الفترتين
تفقد مشاريع المدارس الجديدة في منطقة المرج لضمان تحقيق أهداف التعليم
في إطار جهود وزارة التربية والتعليم للتوسع في إنشاء المدارس بهدف تحسين جودة التعليم وتقليل الكثافات الطلابية في المناطق ذات الازدحام العالي، قام وزير التربية والتعليم بجولة ميدانية في منطقة المرج بمحافظة القاهرة، اطلع خلالها على تقدم الأعمال الإنشائية لمشاريع المدارس الجديدة التي ستساهم في القضاء على نظام الفترتين بداية من العام الدراسي المقبل.
الزيارة وقيادات الوزارة المعنية
- رافق الوزير خلال الزيارة أحمد المحمدي، مساعد الوزير للتخطيط الاستراتيجي والمتابعة.
- اللواء يسري سالم، مساعد الوزير لشؤون هيئة الأبنية التعليمية.
- سماح إبراهيم، مدير مديرية التربية والتعليم بمحافظة القاهرة.
- أيمن الفخراني، مدير إدارة المرج التعليمية.
- عدد من قيادات الوزارة والهيئات المعنية بتنفيذ المشاريع.
نقاط رئيسية في الجولة
- التأكيد على الالتزام بالجدول الزمني المحدد لإنهاء الأعمال الإنشائية وفق أعلى معايير الجودة.
- تطوير المدارس عالية الكثافة وتوفير بيئة تعليمية مناسبة للطلاب.
- تفقد المباني الجاري إنشاؤها، ومنها مدرسة جديدة تستوعب أكبر عدد من الطلاب، ومبنى الإدارة التعليمية المجهز لاستقبال نحو 446 موظفًا.
- زيارة مدرسة الأمل للصم وضعاف السمع، التي تضم 16 فصلاً لمرحلتي الإعدادي والثانوي، ومتابعة استغلال الفراغات داخل المدرسة.
- التعرف على التوسعات التي أُجريت في مدرسة الغرفة التجارية الرسمية لغات، والتي تساهم في تقليل أعداد الفترات المسائية، مع التوجيه لاستخدام الفصول المتحركة واستغلال الفراغات بشكل فعال بدون التأثير على المرافق التعليمية من معامل ومكتبات.
- تقليل كثافات الفصول في مدرسة عمر بن عبد العزيز الابتدائية، مع متابعة الأعمال الجارية في مدرسة الأندلس الجاري إنشاؤها، على أن تنتهي التجهيزات قبل منتصف أغسطس المقبل.
توجيهات الوزير والرؤى المستقبلية
أكد الوزير على أن منطقة المرج تُعتبر من المناطق التي تتسم بكثافة سكانية عالية، مما يتطلب أولوية في إنشاء مدارس جديدة وتوفير بيئة تعليمية ملائمة لتلبية احتياجات الطلاب. شدد على استمرار المتابعة الميدانية وتذليل العقبات لإنهاء نظام الفترتين والتوسع في إنشاء المدارس، بهدف تحقيق العدالة في توزيع الخدمات التعليمية وتحسين مستوى التعليم للجميع.
إتبعنا
